Allt fler tekniska hjälpmedel införs i skolan, och en av de senaste innovationerna är en robot som filmar lektionerna. Den gör det möjligt för exempelvis elever som vårdas på sjukhus eller hemmasittare att följa undervisningen och delta i klassrummet på distans.

– Den går att använda för att eleven inte ska tappa för mycket kontakt med skolan, säger Johnas Stranne, verksamhetschef elevhälsan.

På ett bord står den lilla vita roboten. Högst upp lyser ett neongrönt ljus, och även om ögonen är neutrala går det att ana ett svagt leende. I en surfplatta bredvid visas det robotens ögon ser.

Det handlar om en så kallad telepresence-robot, AV1, som gör det möjligt för elever att följa undervisningen och det sociala livet i skolan trots att de inte kan vara där fysiskt. Roboten kan även underlätta när det är dags att återvända till klassrummet.

– Vi började med en robot som vi fick sponsrad av Barncancerfonden för en elev under förra läsåret. Den köpte vi sedan ut, och därefter köpte vi en till, berättar Peter Wenström, IT-samordnare på Barn- och utbildningsförvaltningen.

Användningsområden
Förutom att hjälpa barn som vistas länge på sjukhus att delta i undervisningen, har roboten visat sig vara ett värdefullt verktyg även i andra sammanhang.

Den används nu också för elever med neuropsykiatriska diagnoser, social problematik eller för så kallade hemmasittare – elever som av olika orsaker har svårt att närvara i skolan. Roboten kan också användas för att särskilt begåvade elever ska kunna delta i undervisning på högre nivå eller i specialanpassade ämnen.

– Det är viktigt att betona att detta inte är en ersättning för skolgång, eller en ursäkt för att vara hemma. Roboten används under begränsad tid för att bevara kontakten med skolan, men målet är alltid att eleven ska återgå till den ordinarie undervisningen, säger Johnas Stranne, verksamhetschef elevhälsan.


Här visas AV1-roboten upp. Video: Frida Ohlin

För vissa elever kan steget tillbaka till skolan vara stort, särskilt om de varit frånvarande en längre tid. Då kan roboten fungera som ett första steg. Ibland kan eleven börja med en eller två lektioner i veckan via roboten, och gradvis öka deltagandet tills de är tillbaka i skolan på heltid.

– Roboten hjälper eleven att återknyta till klassrummet och det sociala samspelet. De kan se vad kompisarna har på sig, höra vad som sägs och vara med även under raster, säger Peter Wenström.

Fler hemmasittare
Antalet hemmasittare, elever med problematisk skolfrånvaro, har ökat markant sedan pandemin.
Enligt föräldranätverket Rätten till utbildning har antalet fördubblats. 

I Sävsjö kommun rör det sig enligt Wenström om ungefär 2–3 procent av eleverna, motsvarande 20–30 barn.

Med den nya roboten hoppas Wenström och Stranne att det kanske är en väg till att enklare få tillbaka dessa barn till skolan.

Förhoppningen är att roboten kan bli ett sätt att hjälpa fler av dessa elever tillbaka till skolan. Men tillgången är begränsad. Medan exempelvis Linköping har 85 robotar till sitt förfogande, har Sävsjö i nuläget två.

– Roboten ska nu ut på turné i skolorna där den ska presenteras. De som sedan är i behov av den får kontakta mig, som får hantera prioriteringen. Blir det stor efterfrågan kan det absolut bli en svår fråga att hantera, säger Johnas Stranne.

Peter Wenström ser dock positivt på möjligheten att använda tekniken i skolorna.

– Lyckas vi få tillbaka elever till skolan är det en stor vinst – både för eleven själv och för samhället i stort, säger han.